Aicha Rollenanzahl: 20 bis 26, (18w/8m) Länge: 90 Minuten Altersstufen: 11. bis 13. Schuljahr, 8. bis 10.Schuljahr, Erwachsenentheater Genre: Ausgrenzung / Außenseiter, Gesellschaftskritik, Jugendstücke / Jugendthemen, Lebenskrise / -entwicklung Beschreibung: Liebesgeschichte. Familie Kleinschmidt und Familie Mohammed; 2 unterschiedliche Welten. Zunächst…
Auf der Suche nach dem Denken Rollenanzahl: 20 und mehr, ganze Klasse Länge: 30 Minuten Altersstufen: 5. bis 7. Schuljahr, Bis 4. Schuljahr / Vorschule Genre: Jugendstücke / Jugendthemen, Lebenskrise / -entwicklung Beschreibung: Till und Ina haben ein bequemes Leben. Sie müssen nie helfen, bei den Hausaufgaben unterstützen…
Ausgeklinkt Rollenanzahl: 20 und mehr, viele (flex ) Länge: 80 Minuten Altersstufen: 11. bis 13. Schuljahr, Erwachsenentheater Genre: Ausgrenzung / Außenseiter, Jugendstücke / Jugendthemen, Lebenskrise / -entwicklung Beschreibung: Penner, Partygirls, Neonazis, Emanzen werden witzig und actionreich in ihren Träumen, Erwartungen…
Begegnungen in X Rollenanzahl: 20 und mehr, viele Länge: 90 Minuten Altersstufen: Erwachsenentheater Genre: Absurdes Theater / philosophische Themen, Ernstes / Anspruch, Lebenskrise / -entwicklung Beschreibung: Eine Person erleidet einen Schicksalsschlag: Sie wird in 4 Fragmente (Verdrängung durch Euphorie,…
Der Sandmann Rollenanzahl: 13 und mehr Länge: 70 Minuten Altersstufen: 11. bis 13. Schuljahr, Erwachsenentheater Genre: Bearbeitung klassischer Theaterstücke, Lebenskrise / -entwicklung Beschreibung: Nach E.T.A. Hoffmanns berühmter Erzählung.
Die kleine Hexe Felina Rollenanzahl: 19 und mehr Länge: 55 Minuten Altersstufen: 5. bis 7. Schuljahr, Bis 4. Schuljahr / Vorschule Genre: Ausgrenzung / Außenseiter, Lebenskrise / -entwicklung, Märchen / Fantasy Beschreibung: Felina wird sehr verwöhnt, ihr wird sogar das Denken abgenommen. Das nutzen die anderen…
Dream On! Rollenanzahl: 11 bis 32, 32 (m/w/d variabel); mindestens 11 (m/w/d variabel), empfohlen werden 15 DarstellerInnen und aufwärts Länge: 60 Minuten Altersstufen: 11. bis 13. Schuljahr, 8. bis 10.Schuljahr Genre: Ausgrenzung / Außenseiter, Ernstes / Anspruch, Gesellschaftskritik, Jugendstücke / Jugendthemen, Komödien / Lustiges, Lebenskrise / -entwicklung, Medien / Medienkritik Beschreibung: Dani geht auf Demos und Liv geht heimlich mit Mohammad. Jeon wird berühmt und Bonnie wird…
Gretel und Hänsel Rollenanzahl: 15 und mehr Länge: 20 Minuten Altersstufen: 5. bis 7. Schuljahr, 8. bis 10.Schuljahr Genre: Jugendstücke / Jugendthemen, Lebenskrise / -entwicklung, Märchen / Fantasy Beschreibung: Grete und Hans leben in einer „normalen“ Familie. Sie erleben aber eher den normalen…
I Doll Rollenanzahl: 20 und mehr, Mehrfachbesetzungen möglich Länge: 80 Minuten Altersstufen: 11. bis 13. Schuljahr, Erwachsenentheater Genre: Absurdes Theater / philosophische Themen, Jugendstücke / Jugendthemen, Lebenskrise / -entwicklung Beschreibung: Babypuppen, Marionetten und Schaufensterpuppen sind die „Mitspieler“ in dem Theaterstück um…
Is(s) was? Rollenanzahl: 15 und mehr Länge: 60 Minuten Altersstufen: 11. bis 13. Schuljahr, 8. bis 10.Schuljahr, Erwachsenentheater Genre: Jugendstücke / Jugendthemen, Lebenskrise / -entwicklung Beschreibung: Essstörung. Anna ist einsam, aber nicht allein. Sie hat ihren Hunger. Bei Jenny helfen gegen die…
Karla im Koma Rollenanzahl: 6 bis 17, mind. 6 (4w / 2m), erweiterbar auf max. 17 (4w / 2m / 11 beliebig) Länge: 85 Minuten Altersstufen: 11. bis 13. Schuljahr, 8. bis 10.Schuljahr, Erwachsenentheater Genre: Ernstes / Anspruch, Jugendstücke / Jugendthemen, Lebenskrise / -entwicklung Beschreibung: Karla ist 16 – und liegt im Koma. Was ist passiert? Um das zu verstehen, müssen wir zurück in…
Karla im Koma - ein… Rollenanzahl: 6 bis 17, mind. 6 (4w / 2m), erweiterbar auf max. 17 (4w / 2m / 11 beliebig) Länge: 85 Minuten Altersstufen: 11. bis 13. Schuljahr, 8. bis 10.Schuljahr, Erwachsenentheater Genre: Ernstes / Anspruch, Jugendstücke / Jugendthemen, Lebenskrise / -entwicklung Beschreibung: Karla ist 16 – und liegt im Koma. Was ist passiert? Um das zu verstehen, müssen wir zurück in…
